张婷:用心从教 用爱陪伴

来源:康巴什区委宣传部 刘宏宇     发布日期:2018-06-29 10:12【字体: 】 【颜色:黑色 红色 灰色】 【打印页面】 【关闭页面

  

  

  一听到“孩子王”这个称呼,大家都会自然而然的想到幼儿教师,而在许多人的观念中“孩子王”就是哄孩子的。在康巴什区第七幼儿园,有这样一位把“孩子王”当做一份事业的教师,她始终坚守着这样一个职业信条——用爱与责任培育孩子成长,辛勤耕耘在幼儿教育这片沃野上,给康巴什区的幼儿教育事业增添了一道美丽的彩虹。她就是张婷。

  2014年,张婷带着满腔热情走进了康巴什区第七幼儿园。初为人师的她,也曾有些惴惴不安,既紧张又兴奋,紧张的是这是一份充满挑战的工作,高兴的是投身于幼儿园这片多姿多彩的世界是她梦寐以求的。四年的时间,她从一名刚入行的新教师,逐渐蜕变成为了一名成熟的优秀教师。没有爱就没有真正的教育,爱是幼儿迫切的心理需要,与幼儿之间建立起良好的感情纽带,是张婷在短短四年时间内迅速成长的关键。

  “我们要做的就是走近孩子,倾听孩子,理解孩子,相信孩子,把爱洒向每一个孩子,去滋润他们幼小的心灵。”2015年9月,张婷竞聘为配班老师,带的是小班。小班的孩子刚入园时,分离焦虑都比较严重,作为老师,虽然每天淹没在孩子的哭声中,但她相信:爱是老师最好的语言,只要用心去关爱每一个孩子,那么孩子们也会感受到爱。对于天资聪颖的孩子,她有意识的培养他们的品格意志;对于性格内向的孩子,她就用爱心、耐心帮助他们寻找自信,敞开心扉;对于生病的孩子,她更是时时刻刻给予关怀。可可是一个性格内向,缺乏安全感的小朋友,和她说话,她只会用点头或摇头的方式回答你。为了培养可可的自信心,帮助她建立安全感,张婷想了很多办法,每次可可小声说话时,张婷就会及时给予鼓励。有时,还会特意邀请她来给小朋友分享食物。现在的可可,不仅自己尝试主动交朋友,还在大家面前勇敢地表演。看着孩子每天的进步,张婷感觉自己的工作特别有意义。

  2017年,张婷成为了班主任老师。她深感自己的责任重大,丝毫不敢有丁点懈怠。她关心班级里的每个孩子,对每个孩子的爱好、性格都了如指掌,甚至孩子们的一些小习惯她都牢牢记在心里。噗噗是一个挑食的小朋友,尤其不喜欢吃木耳。张婷发现这个情况后,给噗噗讲了很多关于木耳的小故事,提起噗噗对木耳的兴趣。同时,尝试和噗噗进行交流,给他讲不挑食的好处,鼓励噗噗试着吃木耳。现在,噗噗已经不再抗拒吃木耳了。

  每天在班里,张婷会和孩子们共同孵化鹅宝宝、鸡宝宝、蚕宝宝,让孩子们在一天天的照顾蛋宝宝和蚕宝宝中,感知成长的神奇。她还带领孩子们亲手种植了香菜和豆角,让孩子们体验种植粮食的不易和秋天丰收的喜悦。此外,她坚持记录孩子们“哇”的时刻,在教室的班级门口,有一个小展示牌,把班里每个孩子的惊喜瞬间展示在上面。

  家长工作是幼儿园工作的重要组成部分,为了促进家园共育工作,除了园里统一组织的家长会活动外,张婷还会利用空余时间约访家长,与家长交流育儿经验、谈孩子在幼儿园中存在的问题、关注孩子在家中的表现、指导家长以正确的方式教育孩子。持续密切的联系,有效地促进了家园共育。

  “孩子王”这个称呼,在张婷的工作中有了不一样的意义。她是孩子的朋友,家长的朋友,老师的榜样,是幼儿园的骨干,是幼教届一颗冉冉升起的明星。

  

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