魏惠娟:做播撒希望的蒲公英

   “我想像康巴什区第二幼儿园的园标一样，努力做一颗播撒希望的蒲公英，带着无法停留的爱，将真诚和朴素的教育理念传递给每个孩子和家长。”带着这样的信念，2013年，魏惠娟开始了她的幼教生涯。

　　从一个饱含激情的“懵懂者”蜕变为一个饱含深情的幼教工作者，每一次的成长她都想感谢一直陪伴她的孩子们，孩子们总会在点滴中带给她很多，她陪伴他们长大，他们陪伴她成长。

　　然然是一个总是沉浸在自己世界里的孩子，其他小朋友在吃水果时都会很快洗完手，然后边吃边小声和小伙伴聊一些有趣的事。而然然总是默默地一个人观察材料或是做些别的事。这天然然正在动物角看小鱼，魏惠娟轻轻走过去询问她：“今天的水果是西瓜，可甜了！”她抬头说：“我想看看小鱼，等等去。”“快去吧，和好朋友一起吃水果多开心。”“我看看他们吃的好不好吃，好吃的话就去吃。”她说到。之后魏惠娟没有强迫她，默默地站在一旁观察着。过了很久，然然才慢慢地走到西瓜面前，拿了最后一块。

　　事后，魏惠娟总想着这件事，想了解然然的内心的想法。在翻看了许多书后，她在《牵着蜗牛去散步》这个散文诗中找到了答案。“孩子就像是诗里面的蜗牛，都是独特的个体，都有自己独特的感觉与情感，而我们老师就是那个陪蜗牛去散步的人。教育孩子就像是牵着蜗牛去散步，只有耐心地陪着他们，多些鼓励，少些急躁，少些抱怨，看着他们一点点成功，一点点长大，我们也收获了很多沿途的风景。”魏惠娟终于知道然然并不是不喜欢吃水果，她只是相较于其他孩子更慢热一些，于是，魏惠娟决定改变自己，让自己也慢下来，耐心地陪伴这些孩子们成长。

　　要想给孩子一滴水，老师就必须要有一桶水，魏惠娟一直在不断的观察与反思，争取将实践中每一个教育契机都存储为自己的知识储备。

　　作为一名班主任，魏惠娟在管理班级的过程中，不仅仅要管理孩子，还要管理班级教师这一个小团体。魏惠娟在带班时，坚持定时开班务总结会，她认为孩子们每一天的成长状态都不一样，每天都会呈现崭新的面貌，而老师们要做的就是如何科学地应对他们的变化。

　　用心去工作，用心对待每一名孩子。魏惠娟经常加班加点，为孩子们制作一份有价值的教具，准备一节高质量的集体活动课。她还经常翻阅关于学前教育、幼儿教育等方面的杂志，认真了解教育教学新动态，揣摩优秀教案中的新思想、新方法，并在日常教学中反复尝试实践，努力将新的教育观念运用得更准确，让孩子们做到“玩中学”、“学中玩”，真正体验到学习的快乐，充分发挥孩子们学习的主动性。

　　凭着对幼儿教育工作的热爱，魏惠娟将继续以无私的爱和真挚的情去感化孩子，不断滋润孩子渴求知识的心田，让每一名孩子在爱的呵护中健康成长。